1. <form id='EN7Jra'></form>
        <bdo id='EN7Jra'><sup id='EN7Jra'><div id='EN7Jra'><bdo id='EN7Jra'></bdo></div></sup></bdo>

          • 网站首页 | 范文大全 | 教案下载 | 优秀作文 | 诗词赏析 | 优美散文 | 板报大全 | 题库下载 | 故事大全 | 励志 | 爆笑笑话 | 字典 | 网站导航
          • 一年级作文
          • 二年级作文
          • 三年级作文
          • 四年级作文
          • 五年级作文
          • 六年级作文
          • 您的位置:学生教科网 > 作文 > 小学作文 > 五年级作文 > 五年级亲子阅读家长会家长演讲稿 正文 2017-05-25

            五年级亲子阅读家长会家长演讲稿

            相关热词搜索:家长会 五年级 演讲稿 亲子 家长 五年级家长会家长发言 家长开家长会得演讲稿 班长家长会演讲稿三百

            篇一:五年级语文家长会发言稿

            家长会发言稿

            尊敬的各位家长: 晚上好!

            首先,作为五( )班的语文教师,我感谢各位家长抽出时间来到这里,和我们一起探讨孩子的教育问题;同时也非常感谢大家平时在工作方面对我的理解、信任、支持,以及向我提出宝贵的建议。我们知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。今天我们想通过这次家长会使各位家长对自己的孩子有进一步的了解,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。我就将学生的学习情况作以汇报。

            一、 学习情况分析

            我们班共有学生 人,大部分学生课堂上积极思考,大胆发言、学会倾听、主动学习的习惯,成绩有了显著的提高。很多学生在父母、老师的引导下,学习主动了,字写得工整了,上课更专心了。我们班这样的同学有很多,我挑选了一些在这里表扬一下。

            1.上课专心,积极举手发言的有:

            2.作业书写规范的:

            3.学习自觉性较强的:

            4.作业按时完成的:

            二、期中考试成绩汇报

            参加考试 名同学,最高分 、最低分 ,班级平均分81.2,及格率100%,优秀率 。从分数区间分布来看,绝大多数同学80多分占班级总人数一半以上。可能本次考试有的同学发挥比较好,成绩相对比较好;另外的同学没有很好发挥出自己的水平,导致成绩不够理想。我也希望各位家长能够理性对待孩子的分数,多给孩子以鼓励。通过自己对本次考试分析得到如下几个方面失分的原因:

            1.作文。本次作文是让学生写第一次常常给我们的不同的感受。但学生在写作文的时候却忽略了“第一次”这个关键性的的字眼,导致写的作文偏离主题,失分较大。

            2.对于生字的识记不够牢固。考试中所出现的生字词,几乎在平时的练习、听写都已经涉及到了,可在考试中依然有部分同学没有书写正确。这也说明他名平时并不是词语牢记在心的。

            3.书写方面。我们每次考试试卷都采用凤凰城的试卷,他们对于学生的书写要求特别高,因此每次的试卷都会有书写分,但有个别同学书写不认真,而被扣分因此班级总分未有提高。

            三、个人教育教学方面。

            1.认真上课。是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。班上大多数学生上课都能比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极,所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,不注意听讲。另外在每堂课上也会给学生一定时间、让小组同学合作探究,尽可能的锻炼他们的思维和语言表达力,发挥学生的主体地位。

            2.及时批改作业。作业是学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识学生掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。因此每天布置的作业我都会要求学生在下晚自习之前上交,我会在当天下班之前进行批改,以便及时发现学生作业中存在问题。如果是普遍性的问题我会利用第二天的课堂先处理问题;个别性的问题我便会私下给学生进行单独讲解。

            3.作文常抓不懈。作文是语文成绩最重要的组成个方面。学生对课本知识的掌握好与坏最终就转化为学生的写作水平。班上语文成绩优异的同学就是因为作文比较好。每次上作文课时,先让学生进行口语交际,通过学生的讨论逐步打开自己的思维;其次出示范文,让学生在读过之后自己揣摩、分析进一步总结写本单元作文的技巧和方法。每次作文的批改都分为两次:第一次让学生先把作文写到草稿本上,我进行批改,对于写的不够完美的作文,我会给出衷肯的建议;第二次直接会让学生完成到正式的作文本上。

            4.重视课外阅读。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。

            5.严格督促背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我要会严格督促孩子多背一些优美的句段、名言警句、古诗等。班级中也张贴了学生背诵进度表,我会让组长督促本组同学按时背诵;我也会定期抽查。

            四、给家长的建议。

            1.周末多和孩子交流,注重孩子的内在品质的修炼,提供一个丰富多彩的生活世界,多一些亲子交流、多一些实践活动、多一些心灵沟通、多一些外面见闻,当然还要多阅读有益的课外书,这样,孩子的文章自然就会永不枯竭。

            2.请利用周末时间检查一下孩子的作业。

            我知道我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,也敬请各位家长提出宝贵意见。总之,家长、老师、学校都有一个共同的愿望,那就是教育好孩子,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。谢谢大家!

            篇二:五年级上期家长会交流发言

            很荣幸今天能和大家分享一下我们家的故事……

            我想很多家长想法都和我一样,觉得小学阶段学习成绩真的不是最重要的,而学习习惯的养成很重要。在孩子1~3年级的时候,老实说我管得很多,每天都按照老师的要求督促和指导他完成作业,每天检查作业的对错,每天帮助他清理书包,每天要求他先完成作业再玩……当时我很高兴,好像在我的严格要求下,他还算是养成了一些好的学习习惯。但是我也发现,好像很多事情最后都变成了我的事情,比如每天有哪些作业,比如按照课表收拾书包,甚至削铅笔……他回到家经常会问我:“妈妈,今天作业是什么?”而且还会找到很多理由告诉我没有记下作业的原因,于是在孩子四年级的时候,我试着放手,每天不再检查他作业的对错,如果他记不到也不会再告诉他每天的作业内容。人都是有依赖思想的,孩子更是。我发现放手后他刚开始还是会有记不到作业的时候,还是会有忘拿东西的时候,但是每次犯错后都会长记性,而且犯错次数越来越少,最后就基本没有了。这学期孩子们上五年级了,不知道在座的各位是什么感受,我是很强烈的感觉到,孩子明显长大了,有了很多自己的思想和主观意识,对父母的依赖也没有以前强了,所以我觉得我们更应该放手了,但是放手不意味着“不管”。我一直认为:优秀孩子不是“管”出来的,也不是“不管”自己长成的。现在我虽然不每天检查他作业的对错,不管他每天有没有完成作业,但是我每隔几天都会翻看他作业的完成情况,考核他前段时间知识的掌握情况,有错题的我会和他一起分析是不会还是粗心。如果不会,我会给他讲懂,还会给他出几道类似的题让他做,确定他确实掌握了。对于他完成很好的时候,我会鼓励他,赞扬他,让他保持。可以说,这两年我一直都在探索和改进“管”与“不管”的界限,现在虽然我表面没有太多的管他学习,

            但是他的学习情况我非常清楚,他也一直处于我的“控制”状态。放手的目的是培养他独立承担的能力,让他学会为自己的行为负责,成为一个有责任心的人。

            另外,我还想和大家分享一下关于培养孩子阅读习惯的一个方法。阅读的好处我想不用我多说,大家都很清楚,向老师也不止一次的说过,语文能力的提高,最主要的一个方法就是阅读,大量的阅读。我记得好像是二年级一次开家长会的时候,李沂乐的爸爸就给我们分享过,如何让孩子爱上读书的方法。当时他说给孩子买各种类型的书,总有一种是他喜欢看的,并会因此爱上读书。我觉得这是一个很好的方法,当时家长会后,我就到书店选择了很多种类型的书给我儿子,我发现他真的在那里面有喜欢看的书,而且很投入,当时我很高兴,觉得他从此就会爱上读书。但是好景不长,我渐渐发现,他只喜欢看他喜欢类型的书,都是一些关于历史、自然科学类的书籍,比如《上下五千年》、《世界未解之谜》之类的,对于文学类的书,像小说、诗歌、散文、甚至大家都很喜欢看的校园小说他也不看。当然,历史类的书籍也能带给孩子知识,但是对于我想提高他作文水平的这个目的,这类书就显得养分很少。于是我就又想了一个办法:和他一起阅读。每天晚上他做完作业后都是我们的亲子阅读时间,我会选择一本他不是很喜欢的书和他一起阅读。一般是他读一页我读一页,后来我就发现,他不喜欢看这本书的原因,是他根本看不懂。因为里面有很多字他认不到,也有很多词语他不理解是什么意思。那个时候我才明白,孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程。在和他一起阅读的时候,我会给他讲词语的意思,还有作者想表达的意图,对于一些我觉得写得很好的地方,我还会停下来着重给他讲解和分析一下写作的手法,渐渐的,我发现他的阅读能力提

            高了,而且阅读的范围也不仅仅局限于最初他喜欢的历史类了,他甚至可以主动翻看文学类的书了。就这样,我们坚持了一年多的时间,在突然的有一天,我发现他的作文水平有了很大的提高,当然现在他也写得不算班里很好的,但是相对于他自己,有了很大的进步,我想这就是一种积累的力量。这学期我规定他每个月必须看两本书,一本是他自己选择的,一本是我帮他选的。现在我没有每天和他一起阅读了,但是他好像还很享受那个过程,经常会拿书过来让我给他读一读,就连每天的背诵,有些古诗词他也会要求我先给他读一遍,讲一下意思再背。我觉得这个对于我儿子来说是一个很有效果的方法,他现在好像真的有点喜欢看书了。

            我一直觉得,在教育孩子的问题上,一定是要做到家校共育,而且家庭教育应该占到50%以上。老师每天面对四十个孩子,真的没有太多的精力关注到每个孩子的一点一滴。而我们家长面对的是自己的孩子,孩子的性格、特点都一清二楚,相信大家在这么多年与熊孩子的斗争中也都积累了一套适合自己孩子的方法。其实方法没有对错,只能说适不适合,只要我们家长在孩子身上多花点心思,就一定能感受到孩子的变化。

            篇三:最新整理五年级家长会演讲稿11

            家长会发言稿

            尊敬的各位家长:

            大家好!首先,我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!

            一、召开家长会的目的

            各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是五年级的学生了。小学五年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学五年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

            存在的问题

            因为各种原因,我班同样存在一些问题。如:个别同学自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;孩子逐渐进入青春期,来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。

            三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因 为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

            1、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,

            内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。

            2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。

            3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。大家现在坐在我们班的教室里,可能觉得教室整洁舒适、氛围赏心悦目,但也许大家都想象不到我刚接这个班的感受:有的老师反映这个班学生成绩差,不听话,懒惰,不写作业,或者作业拖拉,行为习惯不好,甚至跟老师对着干等等。当我走进这群孩子中间,发现他们并不像别人说的那样,绝不是多么多么的“坏”,而是缺乏耐心的引导,缺乏爱的交流。经过这么长时间的教育交流,我们班的整体班风已没有什么问题。经历比较丰富,对学校的管理比较熟悉,又面临毕业,学生普遍心浮气躁,叛逆抗拒心理增长,因此在管理上比较复杂。现在学习成了最大的问题,在我们班存在的最大的问题是“放弃”。无论成绩如何,都不能放弃,特别是家长,家长有意无意流露出的“放弃”的信息给孩子造成的影响都是很大的。所以,无论如何,不能放弃。部分家长也要约束自己,让自己成为孩子的榜样,孩子是会看家长的言行,跟你学的。

            四、教师和家长如何应对:

            我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育

            孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。

            1、引导孩子树立正确的毕业升学观

            在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法,一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了,在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”,一切无所谓,因此放松了对自己的纪律要求;另一种认为自己该学的也学了,该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为,现在实施九年义务教育,小学直升初中,于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯,小错不断,对老师的要求漫不经心;有第二种想法的则表现为懒懒散散,不求上进,甚至有的甩起膀子玩,学习目的不明确。显然,这两种认识都是错误的,都偏离了正确的人生观,需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导学生认识六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬,意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此我们要引导他们严格要求自己,不做违反校规班规的事情,刻苦学习,珍惜时光。

            2、注重养成教育

            (来自:www.craftindo.com 在 点 网:五年级亲子阅读家长会家长演讲稿)

            大家知道,小学阶段是孩子养成教育的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”,然而正确的育人观应是先成人后成材,面对孩子的日益成长,我们

            都要特别关注孩子的思想健康,敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。 除此外,针对竞争日益激烈的当今社会,家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动,而且,还伴随着非智力的活动。诸如,认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等,对学习的效率都有极大的影响。

            学习习惯包括许多方面的内容,家长应着重从以下几个方面进行培养:

            第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起来后做操、晨读,下午放学后游戏、复习功课、做作业,晚饭后看电视、读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,比如每晚读多少书,或做多少练习题等,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯。

            第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么等着第二天到校抄袭他人做的作业,要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,因为现在家长素质提高了,能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以,家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章:

            (1)、练习中通过自己努力能做出来的,不要问别人;

            (2)、练习时感到不知所措的,要先复习已学知识,再看题目,接着自己思考,争取独立完成;

            (3)、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考,在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解,说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”:通过对疑难问题的“诊断”,

            从孩子的思维障碍出发,一个一个地加以排除,启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

            第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动,家长应当有意识地加以指导,并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

            第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩、看电视,把作业糊掉了事,不愿自己检查,在书或作业本上乱撕乱画,不爱惜文具,随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些,这是态度问题,这些毛病如果说在最初还不十分明显的话,那么高年级或进入初中就会严重影响孩子的学业长进,我们家校一定要互相配合,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。

            3、了解、重视孩子的心理健康教育

            社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高,学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实,这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事,我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白,正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导,对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生,我们应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,家校联合,共商帮助孩子的方法。对此,我认为家长们必须要十分重视,有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍,家长之间、家长和教师之间也可经常交流,但有必要提醒的是,也不可“谈虎色变”,只有我们的心理“健康”了,孩子们才可能“健康”。

            三、请家长对学校对老师的工作提出合理化建议。

            四、总结致谢。

            五、会后个别交流篇二:五年级家长会演讲稿

            五年级家长会演讲稿

            尊敬的各位家长:

            大家好!首先,请允许我代表学校及五年级(2)班全体任课教师和你们的孩子,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!

            一、召开家长会的目的

            各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是五年级的学生了。小学五年级,对于我们这个刚刚从五年制转轨过来的学校来说,是学生在小学学习生活中重要的一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;过去,小学五年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。

            俗话说,好的开端是成功的一半。开学初始,我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作方法、有针对性地提高教育教学质量,家长能够更好地引导自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子们,为了孩子们的一切”!因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

            《五年级亲子阅读家长会家长演讲稿》由www.craftindo.com(学生教科网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
            Copyright © 2016 学生教科网 All Rights Reserved.